罗杰学英文
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。 小学五年级，妈妈送罗杰去上英文写作课程，老师很惊讶他的英文程度，班上的同学是混龄的，十岁的他，和巿里最好的高中学生，和美国学校的孩子同一个班，他们读「愤怒的葡萄」、「动物农庄」、「马克白」，回来和妈妈讨论书中的喻意和象徵，打小，妈妈就不用童言儿语，什麽洗脸脸、刷牙牙的和罗杰说话，她跟他分析事情的原委，剖析书上的道理，她不知道他有多少领会，但每当妈妈问他明白了没有，他总是用力点了点他小小的脑袋。 上了中学的罗杰，学校的功课忙极了，除了一周一次的英文及写作外，罗杰没有时间额外再上什麽课了，但他保持了临睡前的习惯，妈妈一点儿也不担心。她知道语言这种东西是要天天接触的，也许他听和说的机会少一些，但只要量够大，的层次够深，就绝对日日JiNg进。 罗杰到加拿大读书，他的英文仍然是班上最好的，他的文章总是被老师拿来在课堂上发表，说是条分缕析，逻辑明白。为了赴美就读，罗杰报考由美国大学委员会CollegeBoard主办的SAT学术能力评估测试测验，他拿了2290分，是他和妈妈都满意的分数，SubjectTests化学和生物两科均是满分。他并没有额外地花很多时间去准备，他说SAT测试的不是一个学生拥有多少知识，而是研究学术的能力有多高，所以并不需要去专JiNg哪一个方面的学识。罗杰在高中时便开始担任家教，教英文、生物各种学科，十六岁的他总是对自己的从八岁到十五岁的学生们说，不管你希望自己的哪一门科目进步，都要，可以增进理解和逻辑判断的能力，这是所有学门的基础。