飞，都是从坠落开始的（清水）

出与姬野出去玩或让姬野来自己家等无济于事的方案。羽然则比吕归尘成熟、靠谱、有决断力。

    姬野，仅凭自己的力量，无法解决自己的问题；他并非没有自我调节能力，但他的能力不足以将他的精神状态调节到适宜升学；他需要帮助。如果羽然无法解决姬野的问题，姬野想不出还有谁能解决。

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    他未成年，开不到精神药物。彼时他尚未学会向心理咨询师描述自己的症状，无意识里严重设防，并且以为自己的处境在南淮青少年中极普通。他略过家庭、略过校园暴力、略过老师，只对心理咨询师说他厌学又忙于参加考试与竞赛。心理咨询师评论，他很学神，不过是一时压力大，推荐别将自己逼得太紧，不该有什么想不开。

    姬野的世界中，很学神的同龄人从来有无数个。姬野希望去的学校，许多学神申请又被纷纷发拒绝信。从高中申请大学，在哪里都算大事，对姬野这种没背景的青少年，说是能决定他未来的发展、未来的阶级，亦不为过。

    心理咨询师的“一时压力大”，仿佛是在将姬野与同校上一届某个没有名姓的学生类比；那个学生与家长闹矛盾，不声不响地从学校天台跳了楼。“别逼得太紧”与“不该想不开”，只能让姬野感觉心理咨询师要么伪善、要么不了解情况、要么无能。姬野有去好学校的潜力，他不明白为何许多理应为他着想的人在“阻止”他为自己争取这种他该有且对他极重要的命运；他来找心理咨询师，是为请教如何在当下的境况中继续将自己逼得紧；心理咨询师该给他提供“治疗方案”，不该轻飘地丢下一句“推荐放