31.他们好像闹分手

知悉背后的含义，他一定很想她，牵肠挂肚的那种，反复回忆她那天在公园分开后的样子。她同样对他表达：“我也想你。”

    他们进图书馆，找到b较少人的角落，放下书包坐同一张桌子，相互挨着。她非常专注，学几个小时都没搭理他，累了才把身子倾斜向他，下巴垫他肩，看他写字。

    她可以更近地闻他身上的味道，留心他握笔的姿势，上手循青筋连着的脉络，从指骨滑到手腕，算是给自己放松。在这种情况下，他的笔迹依然流畅而不潦草，写出来的逻辑也非常清晰。

    邓仕朗的定力时好时坏，取决于姚伶把控的节奏，而他明白这一点，总是满足她在先，实际双方都很有高招。浅浅亲密一阵，他们又坐好，埋头写题目。

    “你想好读什么了吗。”姚伶一手托腮，一手写字，问道。

    邓仕朗停笔，说：“看你去哪。”

    她顿一顿，也停笔，“你在开玩笑。”

    他不是逗她，“我爸让我回香港，我说我有nV朋友了，不一定。”

    姚伶却不买账，“我不喜欢这样，你要考虑自己。”

    邓仕朗低笑，觉得她很有主见，r0u她的头，“好，再说吧。”

    开学以后很紧张，满桌子试卷，但不妨碍他们默默拍拖，不妨碍小郁下课就拉姚伶到走廊放松。她和小郁站A班这边，背靠栏杆聊天，邓仕朗出E班本来在跟亦仔说话，说了一句，遥遥地看向她的背影。

    他们在学校表面维持着普通距离，其