回到晏晏春日

    江暮，本该是个晏晏春日里的少年，而不是做一个行将就木的情欲的拥蹙。

    回转的清风里，粉雕玉琢的小娃娃牵住家长的手，“所以爷爷，你们为什么要给我取这个名字啊？”

    幼小的女童仰着毛茸茸的小脑袋，仰视她目中高大的人，年幼还未经分化的近白可爱非常，近爷爷个性爽朗，见到自己的小孙女笑呵呵地将她抱起搂在怀中，忍不住贴上近白软嫩的面颊，完全忘记他的胡茬今早还没清理早冒出头了。

    “我们近白是觉得哪里不够好吗？”

    近白推开近爷爷满是胡茬的脸，扭过头去，与他置气道：“太……太简单了。”

    初次接触到语言课内容的孩子们往往从自己和身边人的名字开始了解这个磅礴的世界。老师会让他们询问自己的家长，自己名字的由来有何意义，这通常是一个叙述爱的过程。

    只有近白，她无法从母亲的回答里叙述出老师同学们想听到的爱，那些理所应当的爱。

    “咦？你叫近白？唔……好简单的名字啊。”

    得到爱的小孩儿不会害怕真相被戳破，他们能据理力争，近白没有这个“理”，她无从反驳。

    于是她只能伤心的回来问爷爷。

    “如果邪恶为黑、善良为白，那么纯白与深黑是很少的，世人多是混杂二色，只是偏向的颜色程度有所不同，所以‘近白’，就是爸爸妈妈对你的期望啊！”

    一个心向正义的、愿意从于善良的他们的乖小孩。

    “不对，爸爸妈妈。你们对我的期望从来只是在我趁手的时候做你们的乖小孩